早恋一直是学校和家庭共同防范的祸患。 其实不管是学校还是家长，大可不必大惊小怪，及时引导即可解决。 但是采用什么方法和措施，首先要了解几个问题：
1、对异性的好奇和好感是人到了一定年龄后的自然反应
每个人到了一定年龄，都会对异性产生好奇或好感，这是人在成长过程中必须经历的事情。 清代文学家袁枚在《子部语》中写过这样一个故事，说寺里的老和尚带着小和尚游历，告诉了他很多事情。
过了一会儿，一个年轻的女人走过来，沙弥惊讶的问道：“这是什么？” 师父关心她，严肃地告诉他：“这是一只老虎，谁靠近都会被咬死，连骨头都不剩。” 新手薇薇。 傍晚上山时，老师问：“今天在山下看到的，有没有想他？” 他说：“我什么都不想，只想着那只吃人的老虎，总觉得放不下他。” ——袁枚《子不语》
有一首非常流行的歌曲《女人是老虎》就是以此为蓝本的：
“小和尚下山去花寨，老和尚交代，山下女子属虎，遇上必须逃！” 你看，老和尚把女人比作老虎。 这和我们很多家长和老师一样吗？ 他的策略是什么？ 是“躲”，就是躲避！
小和尚却这样想：“老虎怎么不吃人呢，它长得真可爱”！ 但是对于小和尚来说，他的小念头就是“如果是老虎，怎么这么可爱”？ 对于小和尚来说，就是对异性有着强烈的好奇心！
最后的结果是什么——“猛虎闯入我心”！ 你看，从小生活在规矩和纪律中的小和尚，个个都谈情说爱，对异性有着强烈的好奇心，更何况生活在现实世界中的少男少女？
我们再看看西方。 莎士比亚的经典剧作《罗密欧与朱丽叶》很快就讲述了一个17岁的男孩爱上一个13岁的女孩的故事？ 这个故事惊心动魄，缠绵不绝，多少人为之落泪？
所以，古今也不例外，所有的少男少女都会经历一个对异性产生好奇和喜欢的过程，这是人逐渐成熟的标志——既然每个人都要经历，何必呢？将他们视为洪水猛兽而避之不及吗？
二、要给孩子（学生）上一堂深刻的爱课
由于每个人都会经历一个对异性产生兴趣和好奇的过程，所以及时引导就显得非常重要了。 三水三鑫认为，无论是作为老师还是家长，我们都需要给孩子上一堂深刻的爱的课！
在这堂课中，我们需要让孩子（学生）明白一些基本的问题：
1.什么是爱：
要谈这个话题，首先我们至少要明白什么是爱情，什么是早恋。 一般意义上，人们认为，爱情是两个人基于一定的物质条件和共同的生活理想，在内心深处形成的对彼此最真诚的仰慕，共同生产、共同生活，并渴望对方成为自己的终生伴侣。伴侣 最强烈、最稳定、最专一的情感。
2.爱的要素是什么：
第一个是两个人，也就是说，单相思不能叫爱情。 “去年今此门，桃花红颜，不知何处，桃花依旧笑迎春风。” 崔护的感情是典型的单相思，后人为此创造了一个美好的结局，不过是一种“淫秽”罢了。
其次，爱情是有条件的，即“一定的物质条件和共同的生活理想”。 在马克思主义基本理论中，有“经济基础决定上层建筑”的说法。 恋爱也需要一定的经济基础。 至少，应该有相对固定的收入，能够独立生活吧？ 两人也应该有共同的理想或爱好，否则，所谓的爱情不会长久，只能保持“三分钟热度”。
再次，爱一定是“最强烈、最稳定、最专一”的情感。 这三个限度应该清楚地划定爱与亲情的界限，强如风暴，至死不渝。 彼此并无专一。
3.早恋其实是一个错误的概念
早恋在中国是一个独特的概念。 我曾经问过一些欧美的教育家，他们无一例外地不同意这样的说法：爱情什么时候才叫早恋？ 迟来的爱还有吗？
查了字典，早恋是指青少年之间建立恋爱关系，泛指还没有进入大学阶段的青少年之间发生的恋爱，尤其是在校的中小学生之间发生的恋爱。
三水三信认为，如果一定要给它下定义的话，应该把“早恋”定义为“早恋”，也就是说，如果在一个主要任务不是恋爱的年龄谈恋爱，那就是早恋，与年龄无关！
比如80年代的农村，17、18岁的女孩子（没上学）还没有谈恋爱，父母很着急！ 202岁之前，父母都急死了！
同样，17、18岁的女孩还在读高中，一心一意谈恋爱，父母会急死的——高考呢？ ？ ？
由此看来，早恋确实不是一个年龄的概念，而是与某个阶段的大事有关！
三、家长和老师反对早恋，要让孩子明白原因
那么不管是教育工作者、家长，还是社会上的其他人，对早恋的反对基本是一致的，以至于在一些高中，不得不制定一条“发现早恋的学生开除”的规定。 . 是什么原因？ 我想，不外乎以下几点：
1.学生谈恋爱没有必要的条件，至少没有必要的经济条件。
根据上面问题的恋爱条件分析，我不否认学生有共同的人生理想，比如短期内想考上什么大学，但大家想一想，学生自己要问父母每个月要钱，你有条件买房（租房），养家糊口？ 能养儿育老吗？
2、不排除学生恋爱中有“最强”的因素，但不可控因素太多，“稳定、专一”这两点要大打折扣。
试想一下，初中谈恋爱，高中不在一个学校，学习压力大，长期见不到面，还能维系吗？这段关系？ 高中谈恋爱，大学都一样，何况工作？ 此外，人容易受到一些外部环境的影响。 我没有做过研究，但是从我读书时候身边的同学来看，初中的时候就互相有好感，最后都没有走到一起。 高中时，两个同学的轰轰烈烈的恋情，轰动全县。 最终，无疾而终。 前段时间我们在一起的时候，我就嘲笑他，说我回老家的时候看到你女朋友了，那个同学很尴尬。 不成熟”！我上大学的时候，没有那么多限制，十对同学，最后只有两对步入了婚姻的殿堂。我想，这能从侧面说明一些问题吗？
3、缺乏处理人际关系的技巧，难免会导致人际关系的波动； 如果心理承受能力不强，波动就容易变成冲动
由于心态不成熟，经验不丰富，青少年往往缺乏处理人际关系的技巧和经验，导致双方缺乏互信； 这段感情一般很难长久，往往会给双方造成心理上的痛苦。 你说，心理哭了，不自杀自伤就好了，可你还指望过好日子？ ？
也就是说，当你没有足够的心理承受能力来承受可能的伤害时，你需要学会让自己的心变得更强大，让内心变得更强大！
4.早恋影响学习，这其实是每个人每个阶段最需要做的事情
毫无疑问，家长和老师反对学生谈恋爱的最主要因素是怕影响学业。 我们知道，考试是世界上最不科学的评价方式，但却是迄今为止最公平的评价方式。 在这个阶段，任何一个学生都必须踏上考试的桥梁。 如果你通过或失败，你必须离开。 这是现实。 对于学生来说，高考往往决定了人生的起点，这是一个现实。
我们要让孩子明白，一个人的时间和精力总是有限的，如果把时间和精力投入到恋爱中，必然会减少对学习的投入（这点我持有不同的看法，也许爱情会让两人个体学习是不是更好？这个有生物学和心理学的依据，但是比例呢？没有研究过）。
总之，在这一节课中，无论是老师还是家长，都要让学生（孩子）清醒地认识到，对异性有好感和好奇是正常的，并不是大事。交易。 甚至让老师和家长都高兴——因为，只有你长大了，成熟了！ 但是要从好感到坠入爱河，必须满足一些条件。 如果不满足这些条件，那么，注定只能酿造一杯苦酒！
我想只要老师和家长把这些道理讲给孩子听，很多问题就可以迎刃而解了！ 我曾经有一个学生，他在高三的时候就陷入了这种困境，甚至到了饭不饭不喝茶的地步。 于是，她回到初中，向我求助。 我为她做了上面的一些分析，她很受启发。 上大学后，她会来看我并谈论最初的情节。 她说，其实高中时谈恋爱的根本原因是为了逃避沉重的学业压力——那不是真爱！ 女孩坚定的对我说。
四、引导孩子，需要掌握几个策略
很多时候，我们的人生就是一场好心办坏事的悲剧。 在孩子的爱这个问题上，我们有很多老师和家长，也是如此！ 前段时间，四川巴中，一名男孩持刀杀死一名女孩。 究其原因，可能是没有对孩子进行正确的引导，这可能是罪魁祸首！
那么，要避免哪些陷阱呢？
首先要疏而不堵
对于年轻男女来说，恋爱来得非常猛烈，就像洪水冲破堤岸。 那么，面对洪流，我们能阻止吗？ 中国古人早就告诉我们处理这种问题的智慧——大禹治水的哲学智慧就是疏浚。 所以家长和老师，不要阻拦，不要禁止，更不要管控，最好的办法就是让孩子自己明白，自己走出来。
其次，宜冷宜热
经历过的人都知道，谈恋爱其实就像一把火，越是急着处理，越是火上浇油。 那么，如果这个时候，我们先冷疗一下，让孩子着急一下，不是更好吗？
初中的时候，一个大四男生喜欢上了我们班的一个女生，天天给她写信。 慢慢的，少女的心被点燃了。 但她知道这样做不好。 他们给我各种暗示，希望我主动找她，希望我带她去操场散步（我和学生交流的一种方式）。 可我只是装作不知道，说有更重要的事情要处理，其实一直在暗中观察。 她纠结了一会儿，带我出去散步，把事情的经过说了一遍。 我什么也没说，还是听着，等她说完征求我的意见，我才说：“你已经告诉我你是怎么处理的了！”
你为什么要冷？ 就是给学生一个自我反省的过程——领导不易！
说到底，小不如大
对于学生来说，他终究还是个未成年人。 处理这个问题的时候，知识的范围还是尽量小一些比较好——孩子有隐私权，也有面子！ 我们有的家长，一遇到这个问题，第一时间就告诉了老师，甚至告诉了七姨八姨。 我们的一些老师，一旦发现迹象，就会立即通知家长。 我觉得这样不妥，既然能解决小范围的问题，为什么要让大家知道呢？
高中的时候，两个同学谈恋爱，最后学校让全校的人都知道了——还好那个时候人心理素质好，不然跳楼了，学校还是要负责的！
总之，面对中学生的恋爱问题，真的没有必要大惊小怪，大张旗鼓。 采取一些心理疏导的方法，掌握一些应对此类问题的策略，不仅可以解决问题，还可以让孩子心中单纯的感情变成美好的回忆，岂不是更好？
我是三水三鑫，欢迎关注我的今日头条号，欢迎在评论区与我互动！
